Учебные программы начальной школы (1- 4 класс) – Осв. Эта программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в средней школе. С каким багажом знаний школьник перейдет в среднюю школу, зависит от учителя начальных классов. Знания, умения, навыки становятся средством и результатом учебного процесса, а не целью. Всвязи с вышесказанным появилось много разнообразных программ и. В нашей гимназии учителями начальных классов ведётся обучение по трём образовательным программам. Образовательные системы в начальной школе: как. Даже в рамках одной школы сами учителя начальных классов выбирают, по какой программе. Как и в "Школе 2100" учебные пособия "Планеты знаний" . Программы начальной школы - 2015/2016. Программы начальной школы - 2015/2016. Поступление ребенка в первый класс - одно . Эта программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной школьник перейдет в среднюю школу, зависит от учителя начальных классов. Программы начальной школы - 2015/2016. Программы начальной школы - 2015/2016. Поступление ребенка в первый класс - одно. К традиционной относятся программы : «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», методы обучения и формы организации учебной деятельности. Новая школьная программа: что ждет детей и родителей. Менять программу, существующую сейчас, особенно для начальных классов, нужно, это . Учебные программы и методики для начальной школы. В России для учащихся начальных классов разработано большое количество учебников и. Учебные программы начальной школы. Ну зачем детям второго класса словообразование уровня средней школы??? Основных методик можно выделить десять, из них восемь классических и две развивающих. Именно этим можно объяснить ее популярность. Методика основана на принципах фундаментальности и стабильности, но этого недостаточно, ребенку для нормального развития нужна основа для совершенствования и стремления к новым знаниям. Бесспорно для учеников со средним уровнем развития эта методика подходит как нельзя лучше, но что делать тем детям, которым этой информации недостаточно, кто тянется к новым знаниям, находящимся за пределами этого метода? Возможно дело в учителе, который недостаточно доступно излагает информацию. Не стоит менять из за этого школу, ребенку могут помочь дополнительные занятия. Например, на уроке математики не просто решают пример или делают задание, а ищут ошибки и недочеты в уже решенной задаче, после чего делают упражнения, развивающие память, логику, мышление. На уроках по изучению окружающего мира ученики начальных классов слушают музыку, рисуют, разукрашивают, читают и т. Ребенку не бывает скучно на таких уроках, он не устает от рутины и однообразия. Эта методика направлена на развитие самостоятельности, побуждает ученика к активным действиям, поиску ответов на вопросы, которые приносят видимый результат. Также по этой методике не ставят оценок, и в случае, если ребенок сделал что- то неправильно или не так ответил, учитель не наказывает его, а помогает закрыть выявленные пробелы в знаниях, уделяя больше внимания этому ученику. Во всех учебниках присутствуют герои Маша и Миша, которые помогают детям в трудной ситуации или в моменты сомнений. Они делают подсказки детям, побуждая их тем самым самостоятельно делать выводы и находить правильные ответы. Если возникают проблемы при написании предложений, ученик ставит в месте сомнений специальное окошко, затем учитель помогает разобрать эту ситуацию, в результате ребенок уже без помощи учителя проставляет пропущенные им буквы. Школьники, занимающиеся по этой программе, быстро запоминают информацию, хорошо осваивают материал и переходят в 5 класс достаточно легко. В учебниках, разработанных по этой методике, каждая глава начинается с красочной карты, которая показывает маршрут дальнейшего изучения материала, что очень нравится детям. Задания в учебниках делятся на две категории: первая категория задач обязательна для всех, это базовый минимум, вторую категорию дети решают и изучают по желанию, принуждать их к решению заданий из этой категории не следует. Среди классических методик «школа 2. Плюсом этой программы можно назвать ее направленность на всех учеников, независимо от их уровня подготовки. В учебниках представлены задания как для слабых учеников, не очень хорошо воспринимающих информацию, так и для более развитых и подготовленных. Каждый выбирает задания в соответствии со своим уровнем подготовки. Минусом методики является нестандартность заданий и упражнений. Например, второкласснику могут задать доклад на тему «Животные тропического климата, их жизнь и распространение». В математике также присутствует большое количество непривычных, нестандартных заданий, которые нужно научиться правильно формулировать и понимать, так что многие родители помочь своим детям практически бессильны. С одной стороны эта усложненная программа дает детям знания и навыки, но продолжить обучение по программе подобной сложности в 5 классе дети уже не смогут, она еще не разработана. Метод Л. Занкова. Этот современный метод был разработан Львом Владимировичем Занковым и представляет собой концептуально новый подход к обучению детей в начальных классах. Родители ознакомившись с программой приходят в ужас, они не верят, что дети смогут справится, ведь задания с каждым уроком становятся все сложнее и сложнее. На практике же дети достаточно легко осваивают, на первый взгляд, сложный материал, главное его правильно преподать, что для квалифицированного учителя не проблема. На практике метод показал себя с хорошей стороны: дети получают отличную базу знаний и практического опыта работы с информацией, так что в 5 класс переходят без видимых проблем и сложностей. Система Д. Давыдова. Если большинство методик предполагают индивидуальную работу школьника, то система Д. Давыдова наоборот поощряет коллективную работу, при которой ребенок учится быть в команде, получает практические навыки ведения споров и переговоров, учатся отстаивать свое мнение. В основном уроки проходят следующим образом: учитель дает задание или задает вопрос и дети начинают выдвигать каждый свою версию, спорят и пытаются прийти к правильному ответу. Поэтому дети с удовольствием воспринимают учебный процесс и не устают. Проблема может возникнуть при переходе в 5- 6 классы средней школы, ученику придется по новому воспринимать информацию, путем заучивания, чему его не научили в начальной школе. Рекомендации по выбору школы для ребенка. Поинтересуйтесь о культурных мероприятиях, проводимых в школе, о проведении экскурсий и походов в театры, музеи и другие культурные заведения.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |